Damit Lernen wieder leichter wird.
Lerntraining für familien
Die Förderung setzt dort an, wo Ihr Kind steht – fachlich, emotional und im Lernverhalten.
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A
Lesen und Schreiben
Strukturierte Lernschritte und positive Lernerfahrungen unterstützen nachhaltiges Lesen- und Schreibenlernen. Lesen und Rechtschreiben gelingt dort am besten, wo Beziehung, Struktur und individuelle Lernschritte zusammenwirken. Wiederholung, Orientierung und positive Lernerfahrungen unterstützen Kinder und Jugendliche dabei, Sicherheit und Motivation im Lernen aufzubauen.
Ich arbeite grundsätzlich im häuslichen Umfeld.
B
Aufmerksamkeit und Konzentration
Aufmerksamkeit und Konzentration bilden eine wichtige Grundlage erfolgreichen Lernens. Aufmerksamkeit und Konzentration bilden eine wichtige Grundlage erfolgreichen Lernens. Durch genaue Beobachtung, gemeinsame Reflexion und individuell angepasste Unterstützung können Lernprozesse nachhaltig begleitet werden.
C
Mathematik – ein Lernweg, sicher automatisiert
Klare Lernwege und Orientierung geben Sicherheit und Vertrauen in das eigene Lernen. Mathematisches Lernen benötigt einen klaren und systematischen Aufbau, damit grundlegende Fertigkeiten langfristig sicher entwickelt werden können. Sicherheit entsteht dort, wo Grundlagen verstanden und in einem angemessenen Tempo aufgebaut und automatisiert werden können. Klare Lernwege, wiederkehrende Strukturen und gemeinsame Aufmerksamkeit geben Kindern Sicherheit und Orientierung. So können Motivation, Freude am Lernen und Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten wachsen.
D
Verhalten und Entwicklung
Beziehung, Orientierung und wertschätzende Grenzsetzung unterstützen positive Entwicklungen. Schwierigkeiten im Verhalten entstehen häufig nicht isoliert, sondern im Zusammenspiel von Beziehung, Kommunikation, Anforderung und Alltagssituationen. Klare Orientierung, Beziehung und wertschätzende Grenzsetzung unterstützen Kinder dabei, Sicherheit, Aufmerksamkeit und eine gute Eigensteuerung zu entwickeln.
E
Lernen und Lesen mit geistiger Behinderung
Menschen mit geistiger Behinderung sind oft leistungsfähiger, als man ihnen zutraut. Lesen und Schreiben zu lernen muss für Menschen mit geistiger Behinderung nicht ausgeschlossen sein. Im Mittelpunkt stehen dabei die individuellen Möglichkeiten, eine verlässliche Beziehung und klar strukturierte Lernschritte. Durch gezielte Beobachtung, strukturiertes Üben und gemeinsame Reflexion können Lernprozesse sichtbar gemacht und nachhaltig unterstützt werden. Die Zusammenarbeit mit Eltern, Familien und anderen Bezugspersonen ist dabei ein wesentlicher Erfolgsfaktor der Arbeit.